Temas para julio y agosto eran álgebra y fracciones

Desde las últimas semanas de junio, cuando inició la de ola protestas en contra de la iniciativa de ley educativa, miles de estudiantes han salido perjudicados.

Una multiplicidad de temas importantes para el desenvolvimiento académico se han dejado de estudiar en los últimos dos meses en muchos centros educativos de educación media.

A pesar de que organizaciones no gubernamentales han advertido sobre el incumplimiento de los estándares educativos, los mismos continúan sin ser tomados en cuenta en la educación pública.

Según Alejandro Ventura, ministro de Educación, hasta el momento se han perdido en promedio 16 días de clase.

Miles de estudiantes que asisten a centros educativos públicos en las principales ciudades del país han visto afectado el cumplimiento del calendario escolar, que indica que del 1 de julio al 8 de septiembre se deben desarrollar temas correspondientes al tercer parcial.

Temas como álgebra lineal, operaciones fraccionales, ecuaciones lineales y tipos de gráficos son los que los estudiantes del séptimo año de educación básica deben haber aprendido entre los meses de junio, julio y agosto solo en la asignatura de matemáticas.

Los estudiantes de noveno grado no han podido aprender con profundidad temas como ecuaciones, rectas numéricas, figuras geométricas, características de la Tierra y cuerpos en movimiento, entre otros, a causa de la interrupción de clases.

Mientras que los alumnos del diversificado, en el mes de julio, dejaron de recibir clases sobre desigualdades lineales, funciones polinómicas y funciones irracionales, entre otros. Para resolver este tipo de problemas se resolverá extendiendo el calendario escolar en centros educativos que hallan problemas.

Indicó que hasta el momento, la Secretaría de Educación no ha indicado hasta cuándo se ampliará el año, no obstante, recalcó que la medida va para recuperar el tiempo perdido.