En riesgo cooperación para el sistema educativo

Si los 200 días de clases se siguen incumpliendo en el sistema educativo los países cooperantes podrían disminuir su apoyo.

Esa fue la impresión que generaron representantes de la cooperación internacional en el marco de un proceso de revisión de las metas del Plan Educación para Todos (EFA), que se llevó a cabo de forma conjunta con las autoridades de la Secretaría de Educación.

Y es que los cooperantes se encuentran preocupados por la ingobernabilidad que existe en el sistema educativo ante la constante paralización de las clases y el daño a miles de niños y jóvenes en el país.

Según los cooperantes, la ingobernabilidad podría atrasar el cumplimiento de las metas EFA, consistentes en alcanzar, al año 2015, un rendimiento del 70 por ciento en asignaturas como español y matemáticas.

EFA también contempla que al 2015 todos los niños y niñas completen seis grados de educación básica a la edad de 12 años, aumentar el rendimiento y eficiencia de los docentes y que los padres de familia y la comunidad participen más en la educación de sus hijos.

Además de la ingobernabilidad los cooperantes plantean la necesidad de trabajar más en los procesos de descentralización de la Secretaría de Educación, planificación y una mayor participación de la sociedad civil y padres de familia en los procesos educativos.

“Ellos dicen que si no logramos los 200 días de clases los avances no van a ser tan rápidos como lo deseamos y que va a ser difícil lograr las metas EFA al 2015”, advirtió el secretario de Educación, Marlon Brevé.

“Los cooperantes están diciéndonos que trabajemos en descentralización, en gobernabilidad, en planificación y en involucrar a la sociedad civil y a los padres de familia en los procesos de educación”, sostuvo Brevé.

Se estima que cada año el gobierno recibe alrededor de 800 millones de lempiras de la cooperación internacional solo para el sector educación.

Una de las posibilidades que se manejaron, en la reunión de la revisión de las metas EFA, es que para devolver la gobernabilidad al sistema educativo es necesario revisar los diferentes reglamentos y el mismo Estatuto de Docente para buscar la aplicación de sanciones a los profesores que se ausenten de las aulas sin ninguna justificación.

Asimismo, se plantea la creación de un instrumento que permita monitorear la asistencia diaria de los docentes a las aulas de clases.

En lo que va del año, según las autoridades educativas, se han perdido entre dos y cuatro días de clases en el nivel de primaria y entre cuatro y seis días de clases en secundaria.

Sin embargo, existen centros como el Jesús Aguilar Paz, que ya suman más de 20 días de clases perdidos.

* 200 DíAS: Según los miembros de la dirigencia magisterial, el cumplimiento de los 200 días depende del gobierno, pues es quien más incumple su papel.