La calidad educativa en Honduras

ÂżQuĂŠ requiere el sistema educativo para desarrollar su tarea con calidad?

Durante dĂŠcadas era la escuela quien introducĂ­a el conocimiento y las novedades a los jĂłvenes a partir de la transmisiĂłn verbal y los libros. En muchos casos, era la principal fuente de formaciĂłn.

Actualmente, la omnipresencia de tecnologĂ­a en la sociedad permite disponer de informaciĂłn y contenidos en cualquier momento y en cualquier lugar No por ello la escuela y la universidad dejan de tener sentido, puesto que el volumen de datos, imĂĄgenes y sonidos no garantizan, por sĂ­ solos, el aprendizaje ni la educaciĂłn ni la formaciĂłn. Al contrario, incluso a veces confunden. El rol del docente, por lo tanto, es central. Pero debe ser un profesor o maestro -hombre o mujer- que viva y use con naturalidad la tecnologĂ­a, como lo hacen la mayorĂ­a de sus alumnos. No debe ver en la tecnologĂ­a un enemigo, sino una herramienta de apoyo a su misiĂłn principal. Para ello las autoridades educativas deben estar preparadas en cuanto a la infraestructura y los equipos e invertir de forma continua en estar a la altura de las circunstancias. Debe invertir en formaciĂłn de los docentes y en contenidos digitales. ÂżCuĂĄles serĂĄn las herramientas que se impartirĂĄn en este modelo de escuela?

Son herramientas mucho mĂĄs complicadas pero Ăştiles para un mundo globalizado, trabajar en grupo, gestionar informaciĂłn, poder ser crĂ­tico en el uso de datos,, poder adaptarse a nuevas formas de aprendizajes, la escuela debe pasar de ser una escuela de ĂŠlite a ser una escuela de masas, sobretodo de aquellos grupos de pobreza quienes no acceden a la tecnologĂ­a.

Se deben crear oportunidades de educaciĂłn para los niĂąos mĂĄs pobres ofreciendo a cada uno una laptop resistente de bajo costo y bajo consumo de energĂ­a, con contenido y software diseĂąado para el autoaprendizaje colaborativo y feliz. Cuando un niĂąo tiene acceso a esta herramienta se involucra en su propia educaciĂłn.